Del 1: Individuella skillnader i självbiografiskt minne: Det självbiografiska minnestestet förutsäger bedömningar av specifika minnen över cueing-förhållanden

Kontakt: Audrey Hu Whatsapp/hp: 0086 13880143964 E-post:audrey.hu@wecistanche.com

Individuella skillnader i självbiografiskaMinne: Det självbiografiska minnestestet förutsäger värderingar av specifika minnen över cueing-förhållanden

Tine B. Gehrt *

Centrum för självbiografiskMinneForskning, Aarhus Universitet, Danmark Niels Peter Nielsen

Centrum för självbiografiskMinneForskning, Aarhus Universitet, Danmark Rick H.Hoyle

Institutionen för psykologi och neurovetenskap, Duke University, USA David C. Rubin

Centrum för självbiografiskMinneForskning, Aarhus Universitet, Danmark Institutionen för psykologi och neurovetenskap, Duke University, USA Dorthe Berntsen

Centrum för självbiografiskMinneForskning, Aarhus Universitet, Danmark

Det självbiografiska minnestestet (ART; Berntsen et al, 2019) mäter individuella skillnader i självbiografiskaminne. We here examined whether the ART correlates with characteristics of people's specific autobiographical memories. Participants (Ms >475) fullbordade ART och bedömde de rekollektiva egenskaperna hos självbiografiska minnen anspelade av ord (Studie). genom positiv och negativ emotionell valens (Studie 2). och genom framtida och tidigare tidsmässiga riktningar (Studie 3) korrelerade poängen på ART konsekvent med rekollektiva egenskaper hos specifika minnen och framtida tankar, både omedelbart och efter en 1-veckas försening. Storleken på dessa korrelationer var på samma nivå som korrelationerna mellan individerminneobjekt, som understryker förmågan hos ART, som ett egenskapsmått för att förutsäga betyg för individuella minnen. Fynden stöder konstruktionens giltighet av ART och visar att människors utvärdering av deras självbiografiskaminne, i allmänhet, är tillförlitligt relaterat till hur de minns specifika händelser.

Nyckelord: Självbiografiskminne, Individuella skillnader, Samlivserfarenhet, Självbiografiskt minne Tes

Cistanche kan hjälpa till att förbättra minnet

Sammanfattning av allmän publik

Självbiografiskminneär den typ avminnesom gör att vi kan minnas händelser i vårt förflutna. Folk hävdar ofta sinaminneför deras förflutna är bättre eller sämre än andras. Vissa verkar minnas sitt förflutna levande och som sammanhängande berättelser, medan för andra kan minnen av sitt förflutna verka vaga och splittrade. Fram till nyligen saknade fältet ett gångbart och lättadministrerat verktyg för att studera sådana individuella skillnader. För att möta detta behov introducerades det självbiografiska minnestestet (ART) som ett test av individuella skillnader i den subjektiva upplevelsen av självbiografiskminne. ART har visat sig ha goda psykometriska egenskaper och är därför ett tillförlitligt test av hur människor i allmänhet minns sitt förflutna – till exempel om de i allmänhet anser att sina minnen är levande och detaljerade. Det återstod dock att testa om poäng på ART förutsäger hur människor minns specifika händelser från sitt förflutna. I tre studier undersökte vi denna fråga genom att låta deltagarna slutföra ART och betygsätta egenskaperna hos flera specifika minnen från deras förflutna. Vi hittade ett konsekvent samband mellan poäng på ART och egenskaperna hos specifika minnen, även efter en 1-veckas försening. Fynden fastställer giltigheten av ART och visar skalan som en tillförlitlig indikator på hur människor upplever sin självbiografiska minnen. Eftersom ART är ett giltigt, robust och lättadministrerat test av individuella skillnader i självbiografiskt minne, kan det hjälpa till att integrera självbiografiskaminneforskning med områden som generellt handlar om att mäta stabila tendenser och preferenser, såsom personlighet, pedagogisk och klinisk psykologi.

Självbiografiskminnegör det möjligt för individer att minnas och medvetet återuppleva händelser från sitt förflutna. Den består av flera kognitiva och känslomässiga komponenter, såsom sensorisk information, bildspråk, narrativ och rumslig kunskap, som formar den subjektiva upplevelsen av att komma ihåg tidigare händelser, vilket har varit nyckeln till att förstå självbiografiskaminne(t.ex. Brewer, 1986; Rubin, 2005, 2006; Tulving, 2002).

Självbiografiskas rekollektiva kvaliteterminneundersöks ofta i individuella minnen av händelser (t.ex. Berntsen & Hall, 2004; Ford et al., 2012) eller teoretiskt motiverade kategorier av minnen, såsom negativa eller nya händelser (t.ex. D'Argembeau et al., 2003; Walker & Skowronski , 2009). Studier fokuserar vanligtvis på skillnader mellan kategorier av minnen, i genomsnitt över individer, såsom positiva minnen som i allmänhet återkallas mer levande än negativa minnen (t.ex. Rasmussen & Berntsen, 2013; Schaefer &Philippot, 2005). Få studier har undersökt individuella skillnader i den rekollektiva upplevelsen över olika minnen. Rubin et al. (2003) rapporterade tre studier där studenter på grundnivå bedömde 15 eller 30 ord-cued självbiografiska minnen på en rad olika rekollektiva kvaliteter. Individer som generellt sett värderade minnen högt på en rekollektiv kvalitet tenderade också att ge höga betyg av andra rekollektiva egenskaper, vilket tyder på en egenskapsliknande tendens (för liknande fynd, se Rubin & Siegler, 2004). Rubin et al. (2004) och Rubin (2021) fick deltagarna att bedöma självbiografiska minnen på en mängd olika minnesegenskaper två gånger, åtskilda av en fördröjning. De rekollektiva egenskaperna var starkt korrelerade även när de jämfördes för olika minnen utvärderade efter förseningar. Stabiliteten hos dessa betyg tyder på stabila individuella skillnader i upplevelsen av självbiografiska minnen. Rubin (2020a, b) visade att värderingar av förmågan att minnas scenen för personliga händelser starkt förutspådde värderingar av återupplevelse, livlighet, tro och emotionell intensitet på olika uppsättningar av minnen, vilket indikerar stabila tendenser för individer. Scenbetyg visade också höga test-omtest-korrelationer uppmätt vid perioder på upp till en månad. Dessa resultat kompletterar andra studier som visar individuella skillnader i minnet av självbiografiska minnen (t.ex. Ford et al., 2012; Greenberg & Knowlton, 2014; Rubinet al., 2019).

Medan tidigare forskning tyder på att undersöka individuella skillnader i den rekollektiva upplevelsen av självbiografiskaminneär livskraftig och fruktbar, de granskade studierna förlitar sig på värderingar av specifika minnen, vilket kan introducera partiskhet. Minnena är ofta signalerade (av händelsekategorier, ord, ljud etc.), och ledtrådarna i sig kommer att introducera urvalsbias, men kan också ta med kulturella och könsfördomar i spel. Även när signalerna anses vara neutrala kanske de inte uppfattas som så av alla individer (för liknande argument, se Rubin, 2020b). Ett annat alternativ är att låta deltagarna själv välja flera minnen, men detta tillåter stor variation i de valda händelserna och kan introducera varianser. hänförliga till andra faktorer (t.ex. händelsernas egenskaper, efterfrågeegenskaper) än individuella skillnader i den rekollektiva upplevelsen av självbiografiskaminne. Att låta deltagarna hämta, beskriva och betygsätta flera minnen är dessutom tidskrävande och skulle kunna göra integrationen av individuella skillnader i den rekollektiva upplevelsen av självbiografisk minneslös genomförbar inom områden som vanligtvis handlar om individuella skillnader. Att få ytterligare insikter om individuella skillnader i den subjektiva upplevelsen av att minnas tidigare händelser behövs tester för att övervinna de granskade bristerna. Nyligen genomförde det självbiografiska minnestestet (ART; Berntsen et al., 2019), ett psykometriskt test av individuella skillnader i den rekollektiva upplevelsen av självbiografiskaminne, infördes för att tjäna detta syfte. ART mäter hur väl människor tror att de kommer ihåg händelser i sitt förflutna. Ju högre individer får poäng på ART, desto mer benägna är de att tro att de minns sitt förflutna väl. Fokus för ART är den rekollektiva upplevelsen förknippad med minnen i allmänhet, inte hur exakt människor minns sitt förflutna. TheART undersöker minnesdrag som tidigare forskning har funnit viktiga för individuella minnen, såsom mängden återupplevande eller livfullhet som åtföljer de självbiografiska minnena. Det viktigaste antagandet som ligger till grund för testet är att dessa egenskaper generaliserar över minnen inom människor och varierar tillförlitligt mellan människor (t.ex. vissa människor upplever generellt sina självbiografiska minnen mer levande än andra). ART kräver inte hämtning av specifika minnen, är lätt att administrera och överväger sju teoretiskt och empiriskt motiverade rekollektiva kvaliteter: livlighet, narrativ koherens, återupplevelse, repetition, scen, visuella bilder och livsberättelserelevans. Faktoranalyser av ART visade att dessa rekollektiva egenskaper är separata men starkt korrelerade komponenter som främst var hänförliga till en underliggande andra ordningens faktor; det vill säga de bildar en unik underliggande dimension av rekollektiv upplevelse som varierar mellan människor (Berntsen et al., 2019). Berntsen et al. (2019) gav således bevis för att olika komponenter av rekollektiva kvaliteter mätta med ART var starkt korrelerade och associerade med en underliggande andra ordningens faktor och att denna faktor visade pålitlig variabilitet mellan personer och därför kunde uppfattas som en individuell skillnadsdimension. Berntsen et al.(2019) gav dock inga bevis för påståendet att en persons resultat på ART på ett tillförlitligt sätt skulle förutsäga hur denna person minns individuella självbiografiska händelser, såsom nivån av livlighet och detaljer som är förknippade med individuella minnen. Kort sagt, konstruktionens giltighet för ART återstår att testa. Detta är syftet med denna serie av studier.

De nuvarande studierna

Vi undersöker samband mellan individuella skillnader i den rekollektiva upplevelsen av självbiografiskaminnemätt med ART (Berntsen et al., 2019) och betyg av specifika självbiografiska minnen och framtida händelser, antingen mätt i samma session som ART eller efter en fördröjning. För att säkerställa generaliserbarhet varieras händelserna enligt cueing-metoden. I studie 1 användes olika uppsättningar av ledtrådar på åtta ord. I studie 2 användes fyra kategorier av händelser med en begäran om positiv och fyra för negativ emotionell valens. I studie 3 användes fyra kategorier av händelser med en begäran om tidigare och fyra med en begäran om framtid. Vi valde dessa kategorier av självbiografiska minnen och cueing-metoder eftersom de är några av de mest använda strategierna för att studera självbiografiska minnen och det relaterade fältet för framtidstankar (t.ex. Crovitz & Schiffman, 1974; D'Argembeau, 2012; Rasmussen & Berntsen, 2013; Szpunar, 2013; Szpunar, 2013; 2010). Studierna var förregistrerade med Open Science Framework (https://osf.io/z67cy/). I det slutliga urvalet av varje studie, avsett för 450–500 deltagare, slumpmässigt tilldelade för att hämta och betygsätta minnen antingen i samma session som ART administrerades eller efter en fördröjning. Inställningar i onlinerekryteringsplattformen hindrade deltagare från att delta i mer än en av dessa studier. Vi förväntade oss att ART (och den kortare Brief ART) skulle korrelera positivt med betyg av individuella minnen (eller framtida händelser) på de sju självbiografiskaminnekomponenter som fångas av ART: livlighet, koherens, återupplevelse, repetition, scen, visuella bilder och livsberättelserelevans för individuella minnen. Dessutom förväntade vi oss positiva korrelationer med bedömningar av emotionell intensitet och tro på förekomsten av självbiografiska händelser. Vi förväntade oss dessa korrelationer för alla kategorier av händelser, både när de bedömdes i samma session som ART och när de hämtades och betygsattes efter en fördröjning, även om vi förväntade oss minskade korrelationer i det senare fallet på grund av tillståndsrelaterad variabilitet (dvs. situationspåverkan vid tidpunkten för mätning påverkar betygen, vilket ger ett starkare samband mellan variabler som mäts samtidigt jämfört med variabler som mäts vid olika tidpunkter; t.ex. Steyer et al., 1999).

Studie 1: Word Cued Memories

Användningen av ordled är en standardmetod för att få fram ett representativt urval av en individs självbiografiska minnen (t.ex. Crovitz & Schiffman, 1974; Rubin & Schulkind, 1997; för en recension, se Congleton & Berntsen, 2018). För att jämföra individuella skillnader i hur människor tror att de minns tidigare händelser mot ett brett urval av personliga självbiografiska minnen, undersökte vi korrelationer mellan ART och betyg av självbiografiska minnen antydda av ord, hämtade antingen i samma session som ART administrerades eller efter en {{3 }}veckas försening.

Metod

Deltagarna

Deltagare som rekryterats från Amazon Mechanical Turk(MTurk) med hjälp av Cloud Research (Litman et al., 2017) fick 2.00 USD för att slutföra studien (deltagare som slutförde studien med en fördröjning fick en extra avgift 0,25 USD). Deltagarna uteslöts automatiskt från studien om de inte accepterade formuläret för informerat samtycke, angav att de inte hade engelska som modersmål eller inte klarade någon av de två uppmärksamhetskontrollerna. Deltagare som genomförde alla studieåtgärder (oavsett fördröjning) exkluderades från det slutliga urvalet om de(1) raka svar på ART-objekten, (2) raka betyg av fyra1 eller fler självbiografiska minnen, (3) fullföljde hela studien (dvs. alla studiemått, oavsett fördröjning) på 7 minuter eller mindre, eller (4 ) gav inte meningsfulla svar på öppna frågor. Det fjärde kriteriet tillämpades på de skrivna beskrivningarna av de självbiografiska minnena och inkluderade att konsekvent ge svar med förslag på automatiska formulärutfyllare, enkätrobotar eller liknande (t.ex. "mycket bra", "bra" eller kopiera och klistra in text från Internet) eller att ha missförstått uppgiften (t.ex. beskriva betydelsen av ett ledord, tillhandahålla personlig semantik) eller tillhandahålla skriftliga beskrivningar på så dålig engelska att betydelsen inte var tydlig. Det slutliga urvalet (för uteslutning av deltagare, se tabell 1) bestod av 475 deltagare ( 236 kvinnor, 3 andra; medelvärde=39.41, SD=12.90, intervall: 18 till 76; genomsnittlig utbildningsår=15.88, SD=2.63 intervall: 4 till 25). Av dessa slutförde 259 deltagare studien på en session, och 216 genomförde först ART i en session och hämtade sedan självbiografiska minnen efter en fördröjning.

Material

Individuella skillnader i den rekollektiva upplevelsen av personliga minnen mättes med ART (Berntsen et al.,

2019), som består av 21 artiklar. ART mäter sju rekollektiva kvaliteter: livlighet, narrativ koherens, återupplevelse, repetition, scen, visuella bilder och livsberättelserelevans. TheBrief ART är ett aggregat av de första sju föremålen (en per recollective quality) av ART. Objekten får poäng från 1 (håller inte med) till 7 (håller helt med). Summapoängen för ART och Brief ART delas med antalet objekt, vilket ger varje skala ett sammanlagt betyg från 1-7. Se tabell 2 för interna konsistenser (Cronbach's Alpha). Självbiografiska minnen hämtades om en av tre uppsättningar av signalord, var och en bestående av åtta ord presenterade i en fast ordning (uppsättning 1: penna, säte, anpassad, sallad, grön, skepp, växt , gata; Set 2: hammare, bok, månad, smör, papper, kraft, fönster, skål; Set 3: bord, person, ögonblick, stol, dörr, stad, motor, klänning). Orduppsättningarna skilde sig inte (ps > 0,394) på ​​ordlängd eller betyg av godhet, känslomässighet, känslomässig godhet, bildspråk, associativ frekvens och förtrogenhet (baserat på betyg i Rubin, 1980; Rubin &Friendly, 1986). självbiografiska minnen mättes med enskilda objekt från den självbiografiskaMinneFrågeformulär (AMQ; Rubin et al., 2003) som antagits i tidigare studier (t.ex. Finnbogadóttir & Berntsen, 2014; Rasmussen& Berntsen, 2013). Sju av AMQ-objekten motsvarade de sju rekollektiva egenskaper som mäts av ART. Punkter i AMQ ska betraktas separat och inte summeras för en totalpoäng. För de anpassade AMQ-objekten och de verbala slutpunkterna för deras sjugradiga skalor, se tabell 3.

Procedur

Studien administrerades genom undersökningsplattformen Qualtrics och presenterades i följande ordning: (1) informerat samtycke, (2) demografi, (3) ART, (4) en utfyllnadsuppgift bestående av 15 bilder från Nencki Affective PictureSystem (Marchewka et al. ., 2014) som deltagarna fick beskriva med ett eller två ord, och (5) hämtning och betygsättning av åtta självbiografiska minnen. Deltagarna tilldelades slumpmässigt för att hämta minnen om en av tre uppsättningar av signalord. Ungefär hälften av deltagarna hade en1-veckas försening innan de hämtade självbiografiska minnen. Studien introducerades för deltagarna som enminneskrivuppgift, och de instruerades att de hämtade minnena måste vara specifika (dvs. ha hänt på en viss plats och tidpunkt) och ombads ge en mening som beskrev varje självbiografiskminne(instruktioner anpassade från Rubin & Schulkind, 1997). Deltagarna var tvungna att genomföra två uppmärksamhetskontroller. Den första uppmärksamhetskontrollen var en fråga med flera svarsalternativ som deltagarna bara kunde klara om de valde det korrekta svaret, vilket gavs till dem i instruktionerna. Den andra uppmärksamhetskontrollen bestod av två frågor som testade deltagarnas förståelse av instruktionerna för att hämta självbiografiska minnen.

Dataanalys

Vi skapade samlade poäng över de åtta ledordsorden och kollapsade data från de tre ledordsuppsättningarna i slutanalyserna. Data analyserades med SPSS version 26 (IBMCorp., 2019). Korrelationer (Pearsons r) jämfördes med hjälp av webbapplikationen av färg (http://comparingcorrelations.org/) med Steigers Z för beroende grupper och Fishers Z för oberoende grupper (Diedenhofen & Musch, 2015). Allp-värden är tvåsidiga och tolkas som statistiskt signifikanta om <>

Resultat

Beskrivande statistik för ART och Brief ART redovisas i tabell 2. ART och Brief ART var mycket

korrelerad(r=.948, sid<.001); therefore,="" only="" results="" for="" the="" full="" art="" are="" reported="" in="" the="" correlational="" analyses(tables="" 4="" and="" 6).="" means="" for="" the="" characteristics="" of="" the="" autobiographical="" memories="" are="" provided="" in="" supplemental="">

Manipulationskontroll

De skrivna beskrivningarna indikerade att deltagarna hämtade självbiografiska minnen som matchade de presenterade ledtrådsorden, och inspektion av medelvärden för specificitet visade att deltagarna hämtade specifika minnen som efterfrågats. I linje med tidigare studier var ordet cued självbiografiska minnen milt positivt (t.ex. Berntsen &Hall.2004; Rubin et al.2011), och en relativt hög andel var minnen från senaste händelser (t.ex. Crovitz & Schiffiman, 1974; Rubin & Schulkind, 1997), där 38 procent av de hämtade minnena har ägt rum under de senaste 12 månaderna (intervall: 0 till 320 dagar sedan).

Korrelationer med egenskaper hos individuella minnen

ART korrelerade positivt och signifikant med betyg påminneegenskaper som motsvarar de sju komponenterna i ART: livlighet, koherens, återupplevelse, repetition, scen, visuella bilder och livsberättelserelevans. Dessutom korrelerade ART positivt med bedömningar av emotionell intensitet och tro på förekomst (tabell 4).

ART korrelerade högre med värderingar av minnen hämtade under samma session som ART jämfört med värderingar av minnen hämtade efter en fördröjning (tabell 4). När man statistiskt jämförde dessa numeriska skillnader korrelerade ART signifikant högre med betyg av livlighet, koherens, återupplevelse, repetition, scen och visuella detaljer (p-intervall: 0,002 till 0,036) av minnen hämtade under samma session som ART jämfört med minnen hämtade efter en fördröjning.

Sammanfattning och diskussion

ART korrelerade positivt med bedömningar av egenskaperna hos självbiografiska minnen hämtade som svar på cue-ord. Som väntat korrelerade ART högre med betyg av självbiografiska minnen hämtade i samma session som ART än efter en fördröjning. Icke desto mindre sågs robusta korrelationer även över en 1-veckas fördröjning. Fynden visar på ett konsekvent samband mellan en individs allmänna upplevelse av sin självbiografiminneoch de rekollektiva egenskaperna hos ett slumpmässigt urval av självbiografiska minnen.

Studie 2: Positiva och negativa minnen

I studie 1 var ordet cued självbiografiska minnen svagt positiva och relativt vardagliga, vilket man kan förvänta sig. ART korrelerade högre med betyg av minnen hämtade under samma session som ART jämfört med betyg av minnen hämtade efter en fördröjning (tabell 4) . När man statistiskt jämförde dessa numeriska skillnader korrelerade ART signifikant högre med betyg av livlighet, koherens, återupplevelse, repetition, scen och visuella detaljer (p-intervall: 0,002 till 0,036) av minnen hämtade under samma session som ART jämfört med minnen hämtade efter en fördröjning.

Sammanfattning och diskussion

ART korrelerade positivt med bedömningar av egenskaperna hos självbiografiska minnen hämtade som svar på cue-ord. Som väntat korrelerade ART högre med betyg av självbiografiska minnen hämtade i samma session som ART än efter en fördröjning. Icke desto mindre sågs robusta korrelationer även över en 1-veckas fördröjning. Fynden visar på ett konsekvent samband mellan en individs allmänna upplevelse av sin självbiografiminneoch de rekollektiva egenskaperna hos ett slumpmässigt urval av självbiografiska minnen.

Studie 2: Positiva och negativa minnen

I studie 1 var ordet cued självbiografiska minnen milt positivt och relativt vardagligt, vilket man kan förvänta sig av litteraturen (t.ex. Berntsen & Hall, 2004; Rubin & Schulkind, 1997). Emellertid är emotionell valens en faktor som är känd för att påverka de rekollektiva egenskaperna hos självbiografiska minnen (för en recension, se Holland & Kensinger, 2010). Därför undersökte vi i studie 2 sambanden mellan ART och deltagarnas betyg för mycket positiva och mycket negativa självbiografiska minnen. Vi förutspår att ART kommer att korrelera på liknande sätt med betyg av både negativa och positiva självbiografiska minnen.

Metod

Deltagarna

Deltagare som rekryterades från MTurk med hjälp av Cloud Research (Litman et al., 2017) fick 2,00 USD för att slutföra studien (2,25 USD med fördröjning). Deltagarna var tvungna att gå med på formuläret för informerat samtycke, ange att de har engelska som modersmål och klara två uppmärksamhetskontroller (motsvarande de i studie 1, men med svarsalternativ anpassade till studie 2). Urvalet hade samma kriterier för uteslutning som studie 1 (för uteslutning). antal deltagare, se tabell 1). Det slutliga urvalet bestod av 486 deltagare (292 kvinnor, 1 annan; medelvärde=39.43, SD=12.53, intervall: 16 till 84; genomsnittlig utbildningsår=16.09, SD=2.91, intervall: 4 till 29). Av dessa slutförde 245 studien på en session och 241 hade en 1-veckofördröjning mellan ART och hämtning av självbiografiska minnen. Material ART (Berntsen et al., 2019) och enstaka AMQ-objekt (Rubin et al., 2003) var identisk med studie 1. Se tabell 2 för interna överensstämmelser mellan ART och Brief ART.

Procedur

Förfarandet var identiskt med studie 1 med undantag förminneuppgift, för vilken deltagarna hämtade fyra negativa och fyra positiva självbiografiska minnen. Deltagarna instruerades att "Tänk på en mycket negativ [positiv] händelse i ditt förflutna relaterad till" (1) "skolan", (2) "arbete", (3) "en relation med en familjemedlem" och 4) "en relation med någon du känner väl men som inte är en familjemedlem" (instruktioner anpassade från Rubin et al., 2019). Negativa och positiva självbiografiska minnen alternerades, som alltid börjar varje händelsekategori med ett negativt minne och slutar med ett positivt minneminne. Deltagarna instruerades att hämta specifika självbiografiska minnen (dvs händelser som har hänt vid en viss plats och tidpunkt) och ombads att ge en mening som beskriver varje självbiografiskminne. Ungefär hälften av deltagarna hade en 1-veckas försening innan de hämtade självbiografiska minnen.

Dataanalys

Analysen följer studie 1 förutom att aggregerade poäng över händelsekategorier för negativa och positiva självbiografiska minnen analyserades separat. Cohens d rapporterade för parade prover t-tester kontrollerades för korrelationen mellan de två variablerna (t.ex. Lakens, 2013). Data analyserades med SPSS version 27 (IBM Corp., 2020).