Hur påverkar utbildning hälsa: En empirisk analys av korseffekten

Abstrakt:Utbildning ägs inte bara av sig själv utan också en resurs som kan delas men det finns lite litteratur om spridningseffekten av utbildning. Med hjälp av data från 2017 China General Social Survey undersöker detta dokument empiriskt utbildningens effekt mellan makar på hälsan. Resultaten visar för det första att utbildning har en betydande spridningseffekt på hälsan, och det finns en betydande könsskillnad mellan könen. Kvinnors hälsa påverkas i hög grad av deras utbildningsnivå, medan mäns hälsa främst påverkas av deras makes utbildningsnivå; För det andra är det traditionella könsrollskonceptet en viktig orsak till skillnaden i spridningseffekten av utbildning mellan män och kvinnor. Jämfört med det svaga traditionella genusbegreppet har makens utbildningsnivå en större negativ påverkan på hälsan hos män med ett starkt traditionellt genusbegrepp. "För det tredje bidrar utvecklingen av marknadsföring till att försvaga handeln. nationellt könsrollsbegrepp och kan reglera den negativa inverkan av makens utbildningsnivå på mäns hälsa. Ju högre grad av marknadsföring, desto svagare är det traditionella könsbegreppet för män, medan den sänka den negativa effekten av makens utbildningsnivå på mäns hälsa. De politiska konsekvenserna av detta dokument är följande: vi bör fullt ut skydda kvinnors rätt till utbildning, särskilt förbättra andelen inskrivningar och examensfrekvensen för kvinnor i grund- och gymnasieskolor, och fullt ut. släppa utbildningens gradientfrämjande effekt på hälsan Att aktivt främja marknadsutveckling är ett genomförbart sätt att försvaga det traditionella konceptet med könsroller och förbättra mäns hälsa.

Nyckelord:Pedagogisk spridningseffekt: Hälsa; Könsskillnad; Traditionellt genusbegrepp

ÄRTFORMULERING FÖR MÄN HÄLSA-CISTANCHE TILLÄGG

Överdriven ansamling av kroppsfett orsakar inte barahögt blodtryck, kranskärlssjukdom, ochdiabetes, och ökarrisk för flera cancerformer(Ng et al., 2014), men medför också en enorm psykologisk press och negativa känslor, vilket allvarligt påverkar människors fysiska och mentala hälsa (Beydouin & Wang, 2010). The Lancet påpekade att under de senaste fyra decennierna har antalet överviktiga människor i världen fortsatt att öka, från 105 miljoner 1975 till 641 miljoner 2014. Det uppskattas att år 2025, cirka 1/5 av världens befolkning kommer att vara överviktiga, med 18 % av männen och 21 % av kvinnorna (NCD Risk Factor Collaboration, 2016). Undersökningen "Report on the Nutrition and Chronic Disease Status of Chinese Residents (2020)" visar att överviktsfrekvensen för mitt lands vuxna befolkning är 34,3 %, fetmafrekvensen är 16,4 % och övervikts-/fetmafrekvensen har överstigit hälften. , långt över andra länder och rankas först i världen. Detta visar att fetma har utvecklats till ett globalt problem som utgör ett allvarligt hot mot människors hälsa och livssäkerhet. Fetma är inte bara ett fysiologiskt problem utan också ett socialt problem. Förutom sekundär fetma orsakad av genetiskt arv, är de flesta fetma helt enkelt fetma som orsakas av påverkan från den sociala miljön. Forskningsresultat visar att även om orimlig koststruktur och ovetenskaplig livsstil är viktiga faktorer som leder till hälsorisker, beror valet av kost eller livsstil inte helt på personliga preferenser, utan regleras och påverkas av den sociala strukturen, och i viss mån bestäms av individens sociala position och kulturella atmosfär (Kong Guoshu, Qi Yaqiang, 2017). Bland de många faktorer som påverkar hälsa, utbildning, yrke och inkomst är utan tvekan de tre viktigaste. Bland dem har utbildning störst inverkan och är grundfaktorn, följt av yrke och inkomst (Li Rongbin, 2020). Å ena sidan kan förbättrad utbildning tillföra mer materiella och icke-materiella resurser, hjälpa människor att undvika hälsorisker och generera kumulativa hälsofördelar i livet (Brown et al., 2012); å andra sidan har utbildningsnivå en positiv inverkan på kognitiv förmåga, och förbättrad kognitiv förmåga hjälper människor att skaffa sig mer hälsokunskap och formar på så sätt en mer vetenskaplig och rimlig livsstil (Cutler & Lleras-Muney, 2008). Jämfört med personer med låg utbildningsnivå har därför personer med hög utbildning lägre risk för sjukdomar och bättre hälsa.

Men när man undersöker utbildningens inverkan på hälsan måste man också ta hänsyn till utbildningens spridningseffekt. I vid mening kan spridningseffekten förstås som att en persons exponering påverkar en annan persons utfall. Ur en teoretisk synvinkel påverkar utbildningsnivån inte bara ens hälsa utan har också en spridningseffekt på ens makes hälsa. Som en av de viktigaste sociala relationerna som de flesta vuxna väljer att upprätthålla, uppmuntrar äktenskapet inte bara par att dela materiella och icke-materiella resurser och förbättrar lyckan för sig själv eller sin make (Skalikka & Kunst, 2008), utan blir också den mest direkt social miljöfaktor som påverkar individens hälsa. I denna miljö kan utbildning kombineras med andra resurser för att ha en positiv eller negativ inverkan på individens hälsa (Bartley et al., 2004). Ur praktisk synvinkel, under inflytande av strategin att föryngra landet genom vetenskap och utbildning och politiken för att utöka högre utbildning, har mitt lands utbildningsnivå per capita ökat avsevärt. Enligt uppgifterna från den sjunde nationella folkräkningen ökade de genomsnittliga utbildningsåren för personer över 15 år från 9,08 till 9,17. 1991 sjönk analfabetismen från 4,08 % till 2,67 %. Samtidigt, med utvecklingen av industrialisering och modernisering, har mitt lands äktenskapsmatchningsmönster förändrats avsevärt. Betydelsen av tillskrivna faktorer som familjebakgrund har minskat, samtidigt som betydelsen av självuppnådda egenskaper som utbildning har blivit allt mer framträdande (Qi Yaqiang och Niu Jianlin, 2012). Detta ger oss en sällsynt möjlighet att undersöka utbildningens äktenskapliga effekt på hälsan ur äktenskapliga relationer. Efter genomgång av litteraturen fann man att den befintliga litteraturen huvudsakligen utgick från det individuella perspektivet för att påvisa hälsoskillnaderna vid olika utbildningsgradienter, medan det fanns relativt lite litteratur som undersökte utbildningens spridningseffekt på hälsa. Ännu viktigare är att när vi sätter forskningsobjektet i ett äktenskapligt förhållande kommer förhållandet mellan utbildning och hälsa att bli mer komplicerat. Anledningen är att mellan man och hustru kommer utbildning att ha en betydande effekt mellan makar och makar, vilket leder till en motsatt trend av utbildningens inverkan på hälsan mellan de två könen. Med tanke på detta använder den här uppsatsen data från 2017 China General Social Survey för att empiriskt analysera utbildningens effekt mellan makar på hälsa och försöka svara på följande tre frågor: För det första, finns det en spridningseffekt av utbildning på hälsa? För det andra, finns det betydande könsskillnader i spridningseffekterna av utbildning? Vilka är orsakerna till denna skillnad? För det tredje, kan marknadsorienterad utveckling lindra ovanstående skillnader?

1 Litteraturöversikt

1.1 Hur påverkar utbildning hälsa

Utbildning kan förbättra hälsan. Jämfört med personer med låg utbildningsnivå har personer med hög utbildning bättre hälsa och är mer fysiskt, mentalt och socialt anpassningsbara. Fundamental Cause Theory anser att utbildning är den mest grundläggande faktorn som påverkar sjukdom och hälsa. Det avgör om människor kan få tillräckliga materiella och icke-materiella resurser, såsom högre inkomst, en säkrare samhällsmiljö och hälsosammare livsstil, etc. Dessa faktorer spelar en viktig roll för att skydda och främja individuell hälsa. Även i vissa fall har vissa faktorers roll förändrats eller blivit mindre viktiga, andra faktorer kommer fortfarande att spela en viktig roll och blir därmed en viktig faktor som leder till individuella hälsoskillnader (Freese & Lutfey, 2011). Grossman (1972) förklarade teoretiskt förhållandet mellan utbildning och hälsa utifrån humankapitalets perspektiv. Han trodde att utbildning inte bara kan förbättra marginaleffekten av direkta insatser utan också minska mängden insatsvaror som krävs för att producera en given produkt. Det vill säga att förbättringen av utbildningsnivån inte bara kommer att påverka andelen av människors investeringar i hälsa utan också, på en given insatsnivå, kommer personer med hög utbildningsnivå att producera hälsa mer effektivt. Även om avskrivningstakten för hälsobeståndet kommer att öka med åldern, kommer den också att fortsätta att minska i takt med att utbildningsnivån förbättras, vilket indikerar att personer med hög utbildning kan ha bättre hälsa.

Många empiriska forskningsresultat visar också att utbildning har en viktig påverkan på hälsan. Ju högre utbildningsnivå, desto lägre är sannolikheten för kroniska sjukdomar, desto senare debutålder, desto färre funktionella begränsningar och funktionsnedsättningar och desto mindre risk att bli överviktig. Bijwaard et al. (2015) fann att det finns enorma skillnader i dödlighet på olika utbildningsnivåer. Även efter justering för kognitiv förmåga och ett brett spektrum av personliga egenskaper finns ovanstående skillnader fortfarande kvar. Dödligheten mellan dem som bara gått i grundskolan och dem som minst gått i gymnasieskolan är mycket olika och medellivslängden för de förra är 4 år kortare än den senares. Johnson-Lawrence et al. (2017) använde provdata från vuxna i åldrarna 30 till 64 i USA för att genomföra ett empiriskt test på sambandet mellan utbildning och sjukdom. Resultaten visade att låg utbildningsnivå vanligtvis åtföljs av högre sjuklighet. Jämfört med de med en kandidatexamen har personer med gymnasieexamen eller lägre en högre förekomst av sjukdomar. Kong Guoshu och Qi Yaqiang (2017) fann att personer med högre utbildning tenderar att vara mindre feta än de med lägre utbildningsnivåer. Nyckeln till denna skillnad är att utbildning kan ge högre materiell levnadsstandard, mer hälsokunskap, hälsosammare levnadsvanor och starkare socialt och psykologiskt stöd. Varför förknippas utbildning alltid med hälsa? För det första är utbildning ett viktigt sätt att få en rad materiella och icke-materiella resurser. Ju högre utbildningsnivå, desto mindre stressiga jobb, högre inkomst, säkrare och bekvämare boende, och desto mer sannolikt är det att individer köper sjukförsäkring eller sjukförsäkring, samt skaffar sociala och psykologiska resurser som kan omvandlas till nedsatt hälsa. risker och därigenom uppnå bättre hälsa (Halpern-Manners et al., 2022). För det andra hjälper utbildningsnivån till att förbättra kognitiva förmågor relaterade till minnesinhämtning, informationsbearbetning, beteendemässigt beslutsfattande och kritiskt tänkande (Baker et al., 2011). När individer har genomgått systematisk utbildning kan de förvärva mer användbara färdigheter och därigenom bygga upp förtroende och förmåga att kontrollera sina egna liv (Mirowsky & Ross, 2003). Cutler och Lleras-Muney (2008) dekomponerade de möjliga mekanismerna genom vilka utbildning påverkar hälsan och fann att bland de många vägar genom vilka utbildning påverkar hälsa, kan inkomst, sjukförsäkring och familjebakgrund förklara cirka 30 % av "hälsoutbildningsgradienten" , medan kognitiv förmåga kan förklara ytterligare 30 %. Slutligen kan utbildning forma en hälsosammare livsstil och därmed förbättra hälsan. Personer med hög utbildning tenderar att ha högre hälsokognition och självkontroll, är mer benägna att välja en hälsosam livsstil, deltar i sport och fysisk träning oftare, har färre dåliga beteenden som rökning, alkoholism och drogmissbruk, och ha en mer rimlig kost och ett mer regelbundet arbets- och viloschema (Li Rongbin, 2020).

1.2 Utbildningens spridningseffekt på hälsa

Under de senaste åren har vissa forskare försökt utöka förhållandet mellan utbildning och hälsa för att ta hänsyn till spridningseffekterna mellan sammankopplade individer. Ur sociala nätverks perspektiv är utbildning inte bara en resurs unik för individer utan också en resurs som kan delas mellan individer (Song, 2013). Genom sociala nätverk kan utbildning kombineras med andra resurser för att ha en positiv eller negativ inverkan på individens hälsa. Denna syn är av stor betydelse för att förstå hur utbildning påverkar hälsan, eftersom den antyder att utbildningens påverkan på hälsan kan gå utanför individnivån och interagera i sociala nätverk och på så sätt bilda en spridningseffekt.

Även om människor i större eller mindre utsträckning byter resurser med varandra i de flesta sociala relationer, finns det anledning att tro att sådana utbyten är mer benägna att förekomma i äktenskapet. För de flesta vuxna är äktenskapet en av de viktigaste sociala relationerna de behöver upprätthålla och är den mest direkta sociala

miljöfaktor som avgör deras hälsotillstånd. Inom familjen kan utbildningsresurser omfördelas och delas ömsesidigt mellan man och hustru, och därigenom bilda en spridningseffekt. Å ena sidan kan äktenskapet, som en viktig bärare för att upprätthålla relationen mellan man och hustru, säkerställa daglig interaktion och informationsutbyte mellan man och hustru, och diskuterar ofta hälsorelaterade frågor som hälsobeteenden, hälsotillstånd, sjukvårdsanvändning , och behandlingsplaner när sjukdomar eller hälsokriser inträffar (Halpern-Manners et al., 2022); å andra sidan har man och hustru mycket starka sociala, ekonomiska, juridiska och känslomässiga band, och denna nära anknytning kommer att motivera dem att dela med sig av sina materiella och icke-materiella resurser. En högre utbildningsnivå kan få mer materiella resurser, som kan slås samman och omfördelas mellan man och hustru för att maximera familjens välbefinnande. Detta innebär att att dela eller utbyta resurser i äktenskapet kommer att förvandla utbildningsnivån för båda makarna från resurser på individnivå till resurser på familjenivå, och därigenom förbättra hälsan för dem själva eller deras makar (Brown et al., 2014).

Studier har visat att utbildning kan delas i ett äktenskapsförhållande och därmed omvandlas till en hälsofördel för den andra parten. Vissa forskare har kopplat negativa hälsoresultat som förväntad livslängd, canceröverlevnadsfrekvens, kranskärlssjukdom, hjärtinfarkt, högt blodtryck, fetma, rökning och överdrivet alkoholkonsumtion till makarnas utbildningsnivå och funnit en generell regel som jämfört med personer med lågt blodtryck. -utbildade makar, personer med högutbildade makar har lägre risk för hjärtsjukdom eller kranskärlssjukdom, röker eller dricker mer sällan, och har en hälsosammare livsstil och bättre hälsoresultat (Halpern-Manners et al., 2022). Vissa forskningsresultat pekar dock på att för vissa grupper kommer förbättringen av makars utbildningsnivå att ge några negativa resultat, såsom att den sociala status som par uppfattas som inte överensstämmer med den faktiska sociala statusen kommer att ge psykisk press och spänningar, vilket skadar. hälsa (Carmelli & Rosenman, 1985). Jeff et al. (2006) fann att det finns uppenbara könsskillnader i effekten av utbildningsskillnader mellan makar på båda parter. Hustruns utbildningsnivå har en god prediktiv effekt på mannens dödlighet, men mannens utbildningsnivå har nästan ingen effekt på hustrun. Ross och Mirowsky (2010) menar att ett resurssubstitutionsfenomen kommer att inträffa i processen för utbildningsspillover, det vill säga när individer saknar en viss typ av resurs kommer andra resurser de har att träda i kraft och bli en mer avgörande faktor som påverkar hälsan. Utbildning är fördelaktigt för mäns hälsa främst för att det kan ge mer psykologiska resurser, medan det är fördelaktigt för kvinnors hälsa eftersom det kan ge mer socioekonomiska resurser (Ross et al., 2012).

Med andra ord, i ett äktenskapsförhållande drar män främst nytta av de icke-materiella resurser som deras makes utbildning ger, medan kvinnor i huvudsak drar nytta av de materiella resurserna som deras makes utbildning ger.

3 Analys av empiriska resultat

3． 1 Analys av regressionsresultat

Uppskattningsresultaten i tabell 2 visar att utbildningens inverkan på hälsan totalt sett inte bara har spridningseffekter utan också har betydande könsskillnader. Kvinnors hälsa påverkas främst av deras utbildningsnivå, medan mäns hälsa främst påverkas av deras makes utbildningsnivå. Influens. Närmare bestämt beror kvinnors hälsa på deras utbildningsnivå, inte på deras makes utbildningsnivå. Det vill säga, när deras utbildningsnivå ökar, kommer kvinnors överviktsfrekvens att fortsätta att minska; mäns hälsotillstånd påverkas främst av deras makes utbildning. Utbildningsnivån kommer inte att påverkas av ens utbildningsnivå. För män kommer förbättringen av deras makes utbildningsnivå att förändra fördelningsmönstret för familjens resurser och makt, skapa mer press på dem själva och leda till en ökning av fetma och hälsoproblem. tillståndet minskade. Den här artikeln behandlar body mass index som en kontinuerlig variabel som använder en OLS-modell för regression och finner att ovanstående slutsats fortfarande gäller.

Regressionsresultaten i kolumnerna (1) och (2) visar att efter kontroll för individuella egenskaper, familjeegenskaper och provinsfixerade effekter kommer kvinnors hälsa att påverkas av deras utbildningsnivå och deras makes utbildningsnivå. Ju högre utbildningsnivå, desto lägre är sannolikheten för kvinnlig fetma och desto bättre hälsotillstånd. Kolumn (3) styr både den egna utbildningsnivån och makens utbildningsnivå. Regressionsresultaten visar att den uppskattade koefficienten för den egna utbildningsnivån är signifikant. är negativ, men den uppskattade koefficienten för makarnas utbildningsnivå är inte signifikant, vilket indikerar att förbättringen av kvinnors hälsotillstånd huvudsakligen gynnas av förbättringen av deras utbildningsnivå, snarare än makarnas utbildningsnivå. Å ena sidan är utbildningsnivån en viktig indikator på individuell socioekonomisk status. Jämfört med kvinnor med låg utbildningsnivå har kvinnor med hög utbildning mer resurser och kraft att förbättra sin hälsa. De äter mer vetenskapligt och lever mer vetenskapligt. Metoden är mer rimlig, och de är mer villiga att delta i fysisk träning; å andra sidan, jämfört med män, är kvinnor mer benägna att påverkas av kroppsstigma, och samhällets koncept om "tunnhet är skönhet" för kvinnor kommer att skapa ett "Kroppens screeningmekanism" tvingar kvinnor att göra sitt bästa för att bibehålla en smal figur för att anpassa sig till kraven i sociala normer. Speciellt för högutbildade kvinnor har "kroppsscreeningsmekanismen" en större inverkan eftersom fetma avsevärt kommer att minska deras karriärstatus (Wu Fei, 2021).

Kolumnerna (4) till (6) i Tabell 2 utforskar ens utbildningsnivå och ens makes utbildning.

Effekter av nivåer på mäns hälsa. Uppskattningsresultaten visar att mäns hälsa främst beror på deras makes utbildningsnivå, medan effekten av deras utbildningsnivå inte är signifikant. Samtidigt, efter att ha införlivat den egna utbildningsnivån och makens utbildningsnivå i modellen för regression, fann man att ovanstående forskningsslutsats förblir oförändrad, det vill säga när makens utbildningsnivå ökar kommer sannolikheten för manlig fetma fortsätter att öka, och hälsotillståndet minskar avsevärt. I Kina, påverkat av traditionella genuskoncept, har män alltid betraktats som "ryggraden" i familjen och tjänar pengar för att försörja familjen, snarare än att lita på att kvinnor ska leva. I det här fallet, även om det kan ge vissa fördelar att gifta sig med en hustru med hög utbildningsnivå, måste det också bära vissa ytterligare psykologiska kostnader, såsom minskad tillfredsställelse i äktenskapet och ökad risk för skilsmässa, vilket kommer att förvärra mäns psykiska börda och psykiska stress, vilket leder till en signifikant ökning av deras fetmafrekvens (Pan et al., 2021).

3． 2 Teoretiska förklaringar till den stigande fetmafrekvensen hos män

Ovan nämnda forskning visar att det finns betydande könsskillnader i utbildningens spridningseffekt på hälsa. En ökning av kvinnors utbildningsnivå kan förbättra deras socioekonomiska status och därigenom bidra till att förbättra deras hälsa. Men till skillnad från mäns hälsa påverkas mäns hälsa främst av deras makes utbildning. Inverkan av nivå, det vill säga förbättringen av en makes utbildningsnivå kommer att förvärra mäns psykologiska stress, vilket leder till en ökning av deras fetma och försämring av deras hälsotillstånd. Anledningen till denna skillnad är att traditionella genusbegrepp har olika inverkan på män och kvinnor. Genusbegrepp hänvisar till attityden och förståelsen av "lämpliga" roller, rättigheter och skyldigheter mellan män och kvinnor baserat på könsskillnader. Det kan generellt hänvisa till människors allmänna förståelse av kön, eller det kan specifikt hänvisa till attityder inom ett visst område. Det kan också syfta på de sociala ideal som är allmänt erkända i samhället och legitimerar ojämlikhet mellan könen (Lorber & Judith, 1984). I Kina intar män en central och dominerande ställning i samhället och familjerna, medan kvinnor ofta är beroende av män och i en underordnad ställning, vilket resulterar i en arbetsfördelning i könsroller. Men med utvecklingen av ekonomin och samhället fortsätter kvinnors utbildningsnivå att förbättras. Bland unga par har andelen kvinnor med högre utbildning än män successivt ökat. Andelen "kvinnor med högre utbildning och män med lägre utbildning" har överstigit andelen "män med högre utbildning". Äktenskapsmodellen av "kvinnlig underlägsenhet" tillåter kvinnor att inta en viktigare position i familjens resurser och makt, och detta är en fortsatt trend för traditionella män som tror att "mannen är herre över omvärlden och hustrun är mästare. av huset" och "mannen är husets herre och hustrun är tvåa." Kontinuerliga statusutmaningar (Wang Xiaolei, Yang Xiaolei, 2019) kommer att medföra en enorm psykologisk press och mental börda.

Om ovanstående förklaring är sann, kan följande slutsatser dras: För det första, eftersom förbättringen av utbildningsnivån för maken är en viktig faktor som leder till ökningen av manlig fetma, då skillnaden i utbildningsnivå mellan maken och maken maken expanderar, sannolikheten för manlig fetma kommer att vara högre; För det andra de med svaga traditionella genuskoncept

Jämfört med män har utbildningsnivån för en maka en större inverkan på fetmafrekvensen hos män med starka traditionella genuskoncept. Tabell 3 genomför ett empiriskt test på ovanstående två slutsatser. Regressionsresultaten i kolumn (1) visar att skillnaden i utbildningsnivå mellan man och hustru signifikant kommer att öka sannolikheten för manlig fetma. Ju större skillnad det är i utbildningsnivå mellan makar, desto större är sannolikheten för manlig fetma. Ju högre; kolumn (2) omvärderar inverkan av skillnaden i utbildningsnivå på manlig fetma efter kontroll av makens utbildningsnivå. Forskningsresultaten visar att regressionskoefficienten för skillnaden i utbildningsnivå mellan man och hustru inte längre är signifikant, medan makans utbildningsnivå Fetmanivån fortfarande har en signifikant positiv inverkan på manlig fetma, vilket visar att obalansen i mäns familje- och sociala status orsakad av förbättringen av makens utbildningsnivå är en viktig faktor som påverkar mäns hälsa, och den första slutsatsen bekräftas. Regressionsresultaten i kolumnerna (3) och (4) visar att bland män med starka traditionella könsbegrepp är den uppskattade koefficienten för en makes utbildningsnivå 0. 032, och är signifikant vid 1 % konfidensnivå. Däremot, bland män med svaga traditionella könsbegrepp, är den uppskattade koefficienten för makans utbildningsnivå 0. 020 och klarade inte signifikanstestet; i kolumn (5), efter att ha centrerat makens utbildningsnivå och traditionella genusbegrepp, och omskattat interaktionstermen mellan de två in i modellen, visar regressionsresultaten att huvudeffekten Den uppskattade koefficienten är 0,027 och är signifikant vid 1 % konfidensnivå, och interaktionstermkoefficienten är 0, 003 och är signifikant vid 10 % konfidensnivå. Detta visar att jämfört med män med svaga traditionella könsbegrepp har kvinnlig utbildningsnivå en större inverkan på hälsotillståndet för män med starka traditionella könsbegrepp, och den andra slutsatsen har verifierats.

Tabell 3 Inverkan av kvinnlig utbildningsnivå på manlig fetma

3.3 Robusthetstest

För att ytterligare verifiera tillförlitligheten hos referensregressionsresultaten använder denna uppsats följande metoder för att utföra robusthetstester: Först ersätts mätindikatorn för den beroende variabeln och en ny variabel konstrueras med hjälp av frågeformuläret "Vad tycker du om din nuvarande fysiska hälsotillstånd?" att omvärdera spridningseffekten av utbildning på hälsa; För det andra, i studien av fetma hos vuxna, även om BMI-indexet är en utvärderingsindikator som inte beror på ålder och kön (Shi Zhilei et al., 2020), efter att ha gått in i ålderdom, kan vissa potentiella faktorer fortfarande förändra en individs hälsostatus . För att eliminera effekterna av åldrande på hälsan, begränsar detta dokument ytterligare forskningsurvalet till under 60 år och omvärderar spridningseffekten av utbildning på hälsa; För det tredje visar vissa forskningsresultat att en stor åldersskillnad mellan man och hustru kommer att leda till en minskning av äktenskapets tillfredsställelse och stabilitet (Barham et al., 2009; Chen Yanran och Qin Xuezheng, 2019). Med tanke på detta begränsar detta dokument åldersskillnaden mellan man och hustru till inom 3 år (inklusive 3 år) och omskattar provet efter eliminering. Regressionsresultaten i Tabell 4 visar att det fortfarande finns betydande könsskillnader i utbildningens påverkan på hälsan. Kvinnors hälsa påverkas främst av deras utbildningsnivå. Ju högre utbildningsnivå, desto lägre fetma och desto bättre hälsotillstånd. Däremot påverkas mäns hälsa främst av deras makes utbildningsnivå. Ju högre makens utbildningsnivå, desto högre är fetma hos män och desto sämre hälsotillstånd. Detta överensstämmer med uppskattningsresultaten för benchmarkmodellen, vilket indikerar att forskningsslutsatserna i denna artikel är robusta och tillförlitliga.